语文二下第13课画杨桃课堂笔记之本课重难点|报道

【资料图】

语文二下第13课画杨桃课堂笔记之本课重难点

课文重难点探究：1.“我”是怎样画杨桃的？“我”画出的杨桃是什么样子的？“我”画杨桃时，认认真真地看，老老实实地画。“我”画出的杨桃就是“我”看到的杨桃的样子，是五个角的。2.看到“我”画的杨桃，老师是怎样做的？老师没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。3.“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的话有几层意思？老师的话有三层意思：一是看杨桃的角度不同，样子也就不一样，作画要实事求是；二是看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人，而要弄清画画的人为什么画成这个样子，之后再发表意见。4.老师为什么不把问题告诉学生，而要反复提出问题？老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考，在亲自观察中认识事物、感受事物，并认识到自己的错误。【教学目标】1.正确认读“室、靠”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课、摆、座、室”5个字。2.能把课文读正确，读流利，初步了解课文内容。3.学习课文第1自然段，了解“我”画杨桃时的表现。

关键词：